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Aggression And Violent Behavior是心理学领域的一本权威期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1996年，是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | CRIMINOLOGY & PENOLOGY 犯罪学与刑罚学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 2区 2区 | 否 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 CRIMINOLOGY & PENOLOGY 犯罪学与刑罚学 | 2区 3区 | 否 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | CRIMINOLOGY & PENOLOGY 犯罪学与刑罚学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 3区 3区 | 否 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | CRIMINOLOGY & PENOLOGY 犯罪学与刑罚学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 3区 3区 | 否 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | CRIMINOLOGY & PENOLOGY 犯罪学与刑罚学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 2区 2区 | 否 | 是 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：CRIMINOLOGY & PENOLOGY | SSCI | Q1 | 6 / 113 |
95.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 32 / 218 |
85.6% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：CRIMINOLOGY & PENOLOGY | SSCI | Q1 | 28 / 113 |
75.66% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 51 / 218 |
76.83% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Clinical Psychology | Q1 | 36 / 311 |
88% |
| 大类：Psychology 小类：Pathology and Forensic Medicine | Q1 | 28 / 208 |
86% |
| 大类：Psychology 小类：Psychiatry and Mental Health | Q1 | 92 / 567 |
83% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 97 | 74 | 61 | 48 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 103 |
| England | 58 |
| Australia | 22 |
| Netherlands | 18 |
| Canada | 17 |
| Spain | 15 |
| Portugal | 13 |
| New Zealand | 10 |
| Belgium | 8 |
| GERMANY (FED REP GER) | 7 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 13 |
| NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY | 12 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 11 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 10 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 10 |
| VICTORIA UNIVERSITY WELLINGTON | 8 |
| UNIVERSIDADE DO PORTO | 7 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
| YALE UNIVERSITY | 6 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Evaluating the effectiveness of school-bullying prevention programs: An updated meta-analytical review | 46 |
| A developmental approach to cyberbullying: Prevalence and protective factors | 38 |
| Protective factors against bullying and cyberbullying: A systematic review of meta-analyses | 36 |
| What we know, what we do not know, and what we should and could have known about workplace bullying: An overview of the literature and agenda for future research | 34 |
| Are cyberbullying intervention and prevention programs effective? A systematic and meta-analytical review | 28 |
| Sixty years of child-to-parent abuse research: What we know and where to go | 25 |
| Are children involved in cyberbullying low on empathy? A systematic review and meta-analysis of research on empathy versus different cyberbullying roles | 22 |
| Consistency of gender differences in bullying in cross-cultural surveys | 20 |
| The test of time: A meta-analytic review of the relation between school climate and problem behavior | 15 |
| The time for causal designs: Review and evaluation of empirical support for mechanisms of political radicalisation | 14 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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