International Journal For Lesson And Learning Studies
人气:3

International Journal For Lesson And Learning Studies SCIESSCI

  • ISSN:2046-8253
  • 出版商:Emerald
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:2016-8261
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:3.1
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:15.07%
  • 文章自引率:0.4615...
  • 开源占比:0.1789
  • OA被引用占比:0.0151...
  • 出版国人文章占比:0.08
  • 国际标准简称:INT J LESSON LEARN S
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:国际课程与学习研究杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  4区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q3

  • 影响因子:1
  • Gold OA文章占比:15.07%
  • OA被引用占比:0.0151...
  • CiteScore:3.1
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.1789
  • 文章自引率:0.4615...
  • 出版国人文章占比:0.08

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊

International Journal For Lesson And Learning Studies 期刊简介

International Journal For Lesson And Learning Studies是教育学领域的一本优秀期刊。由Emerald出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

International Journal For Lesson And Learning Studies 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

International Journal For Lesson And Learning Studies 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 428 / 756

43.5%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 409 / 756

45.97%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:3.1
  • SJR:0.362
  • SNIP:0.611
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 516 / 1543

66%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 35 22 38 13
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
Sweden 19
England 12
CHINA MAINLAND 7
USA 6
Canada 4
Norway 4
Spain 4
Austria 3
Brunei 3
Japan 3
机构发文量统计
机构 数量
JONKOPING UNIVERSITY 6
MALMO UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF GOTHENBURG 4
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 3
KRISTIANSTAD UNIVERSITY 3
LINNAEUS UNIVERSITY 3
STOCKHOLM UNIVERSITY 3
UNIVERSITETET I STAVANGER 3
UNIVERSITY BRUNEI DARUSSALAM 3
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA 3

高引用文章

文章名称 引用次数
Lesson study: an exploration of its translation beyond Japan 7
Lesson Study effectiveness for teachers' professional learning: a best evidence synthesis 5
Lesson study and teachers' beliefs How a Bourdieuian perspective could make a difference 5
Beyond the borders of the local: How instructional products from learning study can be shared and enhance student learning 5
A literature review of lesson study in initial teacher education Perspectives about learning and observation 5
Improving teacher learning: variation in conceptions of learning study 3
Learning study is hard: case of pre-service biology teachers in British Columbia 3
The potential of Lesson Study project as a tool for dealing with dilemmas in university teaching 3
Making sense of international variations in lesson study and lesson study-like practices: An exploratory and conceptual perspective 3
Teacher change through Lesson Study collaboration 2

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:EMERALD GROUP PUBLISHING LTD。

友情链接