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Review Of Educational Research
人气:13

Review Of Educational Research SCIESSCI

  • ISSN:0034-6543
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1935-1046
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1931
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:8.3
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:24.1
  • 研究类文章占比:41.94%
  • Gold OA文章占比:26.32%
  • 文章自引率:0.0267...
  • 开源占比:0.1758
  • OA被引用占比:0.0706...
  • 出版国人文章占比:0.05
  • 出版修正文章占比:0.0769...
  • 国际标准简称:REV EDUC RES
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:教育研究评论
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  1区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:8.3
  • Gold OA文章占比:26.32%
  • OA被引用占比:0.0706...
  • CiteScore:24.1
  • 研究类文章占比:41.94%
  • 开源占比:0.1758
  • 文章自引率:0.0267...
  • 出版国人文章占比:0.05

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Review Of Educational Research 期刊简介

Review Of Educational Research是教育学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1931年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI1区期刊,相当于A级期刊(最高刊物级别),它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Review Of Educational Research 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

Review Of Educational Research 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 5 / 756

99.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 3 / 756

99.67%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:24.1
  • SJR:5.772
  • SNIP:7.747
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 2 / 1543

99%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 28 35 29 31
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 52
Netherlands 9
Australia 8
GERMANY (FED REP GER) 6
CHINA MAINLAND 5
Denmark 2
Norway 2
South Korea 2
BOSNIA & HERZEGOVINA 1
Belgium 1
机构发文量统计
机构 数量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 6
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 5
UNIVERSITY OF AMSTERDAM 4
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM 4
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA 4
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 4
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 3
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 3

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文章名称 引用次数
The Effect of Teacher Coaching on Instruction and Achievement: A Meta-Analysis of the Causal Evidence 67
Impact of In-Service Professional Development Programs for Early Childhood Teachers on Quality Ratings and Child Outcomes: A Meta-Analysis 33
Teachers' Instructional Adaptations: A Research Synthesis 29
The Effectiveness of Direct Instruction Curricula: A Meta-Analysis of a Half Century of Research 28
The Role of Collaboration, Computer Use, Learning Environments, and Supporting Strategies in CSCL: A Meta-Analysis 28
A Bibliometric Review of Research on Educational Administration: Science Mapping the Literature, 1960 to 2018 25
How Do We Model Learning at Scale? A Systematic Review of Research on MOOCs 22
Social Robots for Language Learning: A Review 19
The Three Generations of Cultural Capital Research: A Narrative Review 18
Special Education Teacher Attrition and Retention: A Review of the Literature 17

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