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Research In Developmental Disabilities是医学领域的一本权威期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表医学领域的原创性研究成果。创刊于1987年，是医学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动医学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 1区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 2 / 62 |
97.6% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 15 / 169 |
91.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 1 / 62 |
99.19% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 4 / 169 |
97.93% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Clinical Psychology | Q1 | 69 / 311 |
77% |
| 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 80 / 360 |
77% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 187 | 230 | 143 | 137 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 141 |
| England | 86 |
| Australia | 58 |
| Netherlands | 35 |
| Canada | 34 |
| Italy | 30 |
| Israel | 29 |
| CHINA MAINLAND | 26 |
| Spain | 25 |
| Belgium | 16 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 32 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 15 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 14 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 14 |
| CURTIN UNIVERSITY | 11 |
| MONASH UNIVERSITY | 11 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 11 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 11 |
| UNIVERSITY OF HAIFA | 11 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 11 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Evaluating the evidence for motor-based interventions in developmental coordination disorder: A systematic review and meta-analysis | 16 |
| The impact of developmental coordination disorder on educational achievement in secondary school | 16 |
| Comparing motor performance, praxis, coordination, and interpersonal synchrony between children with and without Autism. Spectrum Disorder (ASD) | 16 |
| The effectiveness of Baby-CIMT in infants younger than 12 months with clinical signs of unilateral-cerebral palsy; an explorative study with randomized design | 16 |
| Methodological standards in single-case experimental design: Raising the bar | 15 |
| Stigma experienced by families of individuals with intellectual disabilities and autism: A systematic review | 14 |
| Stigma associated with autism among college students in Japan and the United States: An online training study | 13 |
| Parental perceptions of facilitators and barriers to physical activity for children with intellectual disabilities: A mixed methods systematic review | 13 |
| Reducing challenging behaviour of adults with intellectual disabilities in supported accommodation: A cluster randomized controlled trial of setting-wide positive behaviour support | 13 |
| Handwriting difficulties in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) | 12 |
SCIE
影响因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影响因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影响因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影响因子 0.2
SCIE
影响因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影响因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影响因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影响因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影响因子 1.1
SCIE
影响因子 3.8
CiteScore 8.2
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