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Language Testing是文学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1984年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 1区 | LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 | 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 35 / 297 |
88.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 18 / 393 |
95.55% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 22 / 297 |
92.76% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 27 / 1088 |
97% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 31 / 1167 |
97% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Social Sciences (miscellaneous) | Q1 | 37 / 604 |
93% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 45 | 19 | 29 | 48 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 57 |
| CHINA MAINLAND | 18 |
| Australia | 14 |
| Canada | 13 |
| England | 10 |
| Japan | 9 |
| Netherlands | 4 |
| Turkey | 4 |
| Austria | 3 |
| Belgium | 3 |
| 机构 | 数量 |
| EDUCATIONAL TESTING SERVICE (ETS) | 11 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 9 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 8 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
| KEIO UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF BEDFORDSHIRE | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
| IOWA STATE UNIVERSITY | 3 |
| KU LEUVEN | 3 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Speaking in turns and sequences: Interactional competence as a target construct in testing speaking | 15 |
| The relationship between three measures of L2 vocabulary knowledge and L2 listening and reading | 13 |
| What counts as responding? Contingency on previous speaker contribution as a feature of interactional competence | 10 |
| Interactional competence: Genie out of the bottle | 9 |
| Shaping a score: Complexity, accuracy, and fluency in integrated writing performances | 9 |
| A systematic review of methods for evaluating rating quality in language assessment | 8 |
| Validation of rating processes within an argument-based framework | 8 |
| Investigating the construct measured by banked gap-fill items: Evidence from eye-tracking | 6 |
| Young learners' response processes when taking computerized tasks for speaking assessment | 6 |
| Interpreting the relationships between TOEFL iBT scores and GPA: Language proficiency, policy, and profiles | 6 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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