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Review Of Research In Education是教育学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1973年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI1区期刊,相当于A级期刊(最高刊物级别),它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 是 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 是 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 是 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 144 / 756 |
81% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 34 / 756 |
95.57% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 13 / 1543 |
99% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 13 | 12 | 0 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 43 |
England | 2 |
GERMANY (FED REP GER) | 2 |
Austria | 1 |
Belgium | 1 |
CHINA MAINLAND | 1 |
Canada | 1 |
Denmark | 1 |
Israel | 1 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 4 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 4 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE | 3 |
HARVARD UNIVERSITY | 3 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 2 |
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 2 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 2 |
文章名称 | 引用次数 |
Changing How Writing Is Taught | 20 |
(Un)Hidden Figures: A Synthesis of Research Examining the Intersectional Experiences of Black Women and Girls in STEM Education | 13 |
Is the First-Generation Student Term Useful for Understanding Inequality? The Role of Intersectionality in Illuminating the Implications of an Accepted-Yet Unchallenged-Term | 11 |
Black Girl Cartography: Black Girlhood and Place-Making in Education Research | 9 |
Trauma-Informed Practices in Schools Across Two Decades: An Interdisciplinary Review of Research | 9 |
(Re)Centering Quality in Early Childhood Education: Toward Intersectional Justice for Minoritized Children | 7 |
From Mass Schooling to Education Systems: Changing Patterns in the Organization and Management of Instruction | 7 |
Action Research and Systematic, Intentional Change in Teaching Practice | 7 |
How We Learn About Teacher Learning | 7 |
Intersectionality, Race-Gender Subordination, and Education | 6 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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