Review Of Research In Education
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Review Of Research In Education SCIESSCI

  • ISSN:0091-732X
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1935-1038
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1973
  • 出版周期:1 issue/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.4
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:15.7
  • 研究类文章占比:0.00%
  • Gold OA文章占比:11.54%
  • 开源占比:0.1026
  • OA被引用占比:0.0202...
  • 出版国人文章占比:0.02
  • 国际标准简称:REV RES EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:教育研究评论
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  1区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.4
  • Gold OA文章占比:11.54%
  • OA被引用占比:0.0202...
  • CiteScore:15.7
  • 研究类文章占比:0.00%
  • 开源占比:0.1026
  • 出版国人文章占比:0.02

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Review Of Research In Education 期刊简介

Review Of Research In Education是教育学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1973年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI1区期刊,相当于A级期刊(最高刊物级别),它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Review Of Research In Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

Review Of Research In Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 144 / 756

81%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 34 / 756

95.57%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:15.7
  • SJR:1.987
  • SNIP:5.074
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 13 / 1543

99%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 14 13 12 0
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 43
England 2
GERMANY (FED REP GER) 2
Austria 1
Belgium 1
CHINA MAINLAND 1
Canada 1
Denmark 1
Israel 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 4
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND 4
ARIZONA STATE UNIVERSITY 3
COLUMBIA UNIVERSITY 3
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE 3
HARVARD UNIVERSITY 3
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 2
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM 2
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 2

高引用文章

文章名称 引用次数
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(Un)Hidden Figures: A Synthesis of Research Examining the Intersectional Experiences of Black Women and Girls in STEM Education 13
Is the First-Generation Student Term Useful for Understanding Inequality? The Role of Intersectionality in Illuminating the Implications of an Accepted-Yet Unchallenged-Term 11
Black Girl Cartography: Black Girlhood and Place-Making in Education Research 9
Trauma-Informed Practices in Schools Across Two Decades: An Interdisciplinary Review of Research 9
(Re)Centering Quality in Early Childhood Education: Toward Intersectional Justice for Minoritized Children 7
From Mass Schooling to Education Systems: Changing Patterns in the Organization and Management of Instruction 7
Action Research and Systematic, Intentional Change in Teaching Practice 7
How We Learn About Teacher Learning 7
Intersectionality, Race-Gender Subordination, and Education 6

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