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Focus On Autism And Other Developmental Disabilities是医学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表医学领域的原创性研究成果。创刊于1990年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动医学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 3区 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 2区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 2区 3区 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 38 / 62 |
39.5% |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 74 / 91 |
19.2% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 112 / 169 |
34% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 36 / 62 |
42.74% |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 31 / 91 |
66.48% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 46 / 169 |
73.08% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Medicine 小类：Pediatrics, Perinatology and Child Health | Q2 | 116 / 330 |
65% |
| 大类：Medicine 小类：Psychiatry and Mental Health | Q2 | 278 / 567 |
51% |
| 大类：Medicine 小类：Neurology (clinical) | Q3 | 214 / 400 |
46% |
| 大类：Medicine 小类：Cognitive Neuroscience | Q3 | 64 / 115 |
44% |
| 大类：Medicine 小类：Neurology | Q3 | 112 / 192 |
41% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 31 | 20 | 39 | 11 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 75 |
| Canada | 3 |
| Australia | 1 |
| Finland | 1 |
| Ireland | 1 |
| Scotland | 1 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 1 |
| Wales | 1 |
| 机构 | 数量 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 10 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 5 |
| BALL STATE UNIVERSITY | 4 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Telehealth Parent Training in the Early Start Denver Model: Results From a Randomized Controlled Study | 21 |
| Using the Virtual-Representational-Abstract Approach to Support Students With Intellectual Disability in Mathematics | 13 |
| High School to College: Transition Experiences of Young Adults With Autism | 9 |
| A Systematic Review of Effects of Social Stories Interventions for Individuals With Autism Spectrum Disorder | 9 |
| A Systematic Review of Single-Case Research Studies on Using Video Modeling Interventions to Improve Social Communication Skills for Individuals With Autism Spectrum Disorder | 7 |
| The Use of Cell Phones to Address Safety Skills for Students With a Moderate ID in Community-Based Settings | 7 |
| Instructional Practices, Priorities, and Preparedness for Educating Students With Autism and Intellectual Disability | 6 |
| Antecedent Social Skills Interventions for Individuals With ASD: What Works, for Whom, and Under What Conditions? | 6 |
| Effects of Shared Reading on the Early Language and Literacy Skills of Children With Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review | 6 |
| A Meta-Analysis of Functional Communication Training Effects on Problem Behavior and Alternative Communicative Responses | 5 |
SCIE
影响因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影响因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影响因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影响因子 0.2
SCIE
影响因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影响因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影响因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影响因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影响因子 1.1
SCIE
影响因子 3.8
CiteScore 8.2
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