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Learning And Motivation是心理学领域的一本优秀期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1970年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理学：生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理学：生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理学：生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理学：生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL 心理学：生物 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL | SSCI | Q3 | 10 / 18 |
47.2% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q3 | 60 / 99 |
39.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, BIOLOGICAL | SSCI | Q3 | 13 / 18 |
30.56% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q4 | 84 / 99 |
15.66% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 584 / 1543 |
62% |
| 大类：Social Sciences 小类：Health (social science) | Q2 | 164 / 371 |
55% |
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 192 / 360 |
46% |
| 大类：Social Sciences 小类：Neuropsychology and Physiological Psychology | Q3 | 41 / 76 |
46% |
| 大类：Social Sciences 小类：Experimental and Cognitive Psychology | Q3 | 102 / 165 |
38% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 57 | 49 | 50 | 49 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 61 |
| Iran | 13 |
| Australia | 7 |
| Canada | 7 |
| Japan | 7 |
| Spain | 7 |
| England | 5 |
| CHINA MAINLAND | 4 |
| Chile | 4 |
| France | 4 |
| 机构 | 数量 |
| NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY | 6 |
| TEXAS CHRISTIAN UNIVERSITY | 6 |
| FLORIDA INSTITUTE OF TECHNOLOGY | 5 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 4 |
| ISLAMIC AZAD UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM | 4 |
| EMORY UNIVERSITY | 3 |
| KERMAN UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES | 3 |
| MARCUS AUTISM CTR | 3 |
| SCOTT CTR AUTISM TREATMENT | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Evaluation of renewal mitigation of negatively reinforced socially significant operant behavior | 14 |
| The effect of game-based learning on academic achievement motivation of elementary school students | 10 |
| Behavioral and neural subsystems of rodent exploration | 8 |
| Reliability and validity of indirect assessment outcomes: Experts versus caregivers | 5 |
| Working for beverages without being thirsty: Human Pavlovian-instrumental transfer despite outcome devaluation | 4 |
| The effect of monetary compensation on cognitive training outcomes | 4 |
| Oxytocin receptor (OXTR) gene polymorphisms and recognition memory for emotional and neutral faces: A pilot study | 3 |
| A comparison of flipped-spoon presentation and redistribution to decrease packing in children with feeding disorders | 3 |
| A re-examination of responding on ratio and regulated-probability interval schedules | 3 |
| A positive psychological intervention for failing students: Does it improve academic achievement and motivation? A pilot study | 3 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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