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Curriculum Inquiry
人气:9

Curriculum Inquiry SCIESSCI

  • ISSN:0362-6784
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1467-873X
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1977
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.6
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:3.1
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:3.03%
  • 文章自引率:0.1764...
  • 开源占比:0.0253
  • 出版国人文章占比:0.03
  • 国际标准简称:CURRICULUM INQ
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:课程查询
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  3区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q2

  • 影响因子:1.6
  • Gold OA文章占比:3.03%
  • CiteScore:3.1
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.0253
  • 文章自引率:0.1764...
  • 出版国人文章占比:0.03

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Curriculum Inquiry 期刊简介

Curriculum Inquiry是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1977年,该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Curriculum Inquiry 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

Curriculum Inquiry 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 338 / 756

55.36%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:3.1
  • SJR:0.634
  • SNIP:1.303
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 502 / 1543

67%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 25 23 30 12
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 55
Canada 30
Australia 7
CHINA MAINLAND 3
England 2
Singapore 2
South Korea 2
South Africa 1
Sri Lanka 1
Taiwan 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF TORONTO 18
UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONTO 17
YORK UNIVERSITY - CANADA 6
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 5
MIAMI UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 5
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4
COLGATE UNIVERSITY 4
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 3
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 3

高引用文章

文章名称 引用次数
Pedagogical gatherings in early childhood education: Mapping interferences in emergent curriculum 8
Inhuman literacies and affective refusals: Thinking with Sylvia Wynter and secondary school English 7
Coming to know Indigeneity: Epistemologies of ignorance in the 2003-2015 Ontario Canadian and World Studies Curriculum 5
Sound the alarm!: Disrupting sonic resonances of an elementary English language arts classroom 4
Curricular standpoints and native feminist theories: Why native feminist theories should matter to curriculum studies 4
So Where are the Promises of This America? Where is the democracy and where are the human rights?: Refugee youth, citizenship education, and exclusion from public schooling 4
Between hosts and guests: Conditional hospitality and citizenship in an American suburban school 4
Disciplined to access the general education curriculum: Girls of color, disabilities, and specialized education programming 3
The limits of settlers' territorial acknowledgments 3
How to mess with PISA: Learning from Japanese kokugo curriculum experts 3

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