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Adult Education Quarterly是教育学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1983年,该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 372 / 756 |
50.86% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q2 | 500 / 1543 |
67% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 29 | 13 | 19 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 64 |
Canada | 28 |
GERMANY (FED REP GER) | 7 |
Australia | 5 |
Scotland | 4 |
South Africa | 3 |
Spain | 3 |
Sweden | 3 |
Turkey | 3 |
England | 2 |
机构 | 数量 |
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 8 |
TEXAS STATE UNIVERSITY SYSTEM | 6 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 5 |
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM | 5 |
UNIVERSITY OF ALBERTA | 5 |
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 5 |
UNIVERSITY OF ARKANSAS SYSTEM | 4 |
BALL STATE UNIVERSITY | 3 |
LINKOPING UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF CALGARY | 3 |
文章名称 | 引用次数 |
Informal Learning of Older Adults in Using Mobile Devices: A Review of the Literature | 9 |
Vulnerable Subgroups and Numeracy Practices: How Poverty, Debt, and Unemployment Relate to Everyday Numeracy Practices | 8 |
Adult Learning in the Control Society: Digital Era Governance, Literacies of Control, and the Work of Adult Educators | 4 |
Conceptualizing Learning in the Climate Justice Movement | 4 |
The Methodological Underdog: A Review of Quantitative Research in the Key Adult Education Journals | 4 |
Using Profiles of Human and Social Capital to Understand Adult Immigrants' Education Needs: A Latent Class Approach | 4 |
The Forgotten 90%: Adult Nonparticipation in Education | 3 |
The Significance of the Learner Profile in Recognition of Prior Learning | 3 |
Including Critical Whiteness Studies in the Critical Human Resource Development Family: A Proposed Theoretical Framework | 3 |
Growth Into Citizenship: Framework for Conceptualizing Learning in NGO Interventions in Sub-Saharan Africa | 3 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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