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Ethics & Behavior是哲学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表哲学领域的原创性研究成果。创刊于1991年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动哲学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 哲学 | 3区 | ETHICS 伦理学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | ETHICS 伦理学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | ETHICS 伦理学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | ETHICS 伦理学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 ETHICS 伦理学 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：ETHICS | SSCI | Q2 | 25 / 77 |
68.2% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 97 / 218 |
55.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：ETHICS | SSCI | Q3 | 39 / 77 |
50% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 103 / 218 |
52.98% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：General Psychology | Q2 | 64 / 216 |
70% |
| 大类：Psychology 小类：Social Psychology | Q2 | 104 / 310 |
66% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 77 | 48 | 47 | 33 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 89 |
| Canada | 19 |
| CHINA MAINLAND | 15 |
| Australia | 8 |
| Pakistan | 6 |
| Turkey | 5 |
| England | 4 |
| South Africa | 4 |
| Ireland | 3 |
| Israel | 3 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 11 |
| UNIVERSITY OF OTTAWA | 5 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 4 |
| AMER PSYCHOL ASSOC | 3 |
| BASTYR UNIV | 3 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 3 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 3 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 3 |
| FLORIDA INSTITUTE OF TECHNOLOGY | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Ethical Leadership: An Integrative Review and Future Research Agenda | 20 |
| A Systematic Review Into the Psychological Causes and Correlates of Plagiarism | 8 |
| Affective Empathy and Moral Disengagement Related to Late Adolescent Bullying Perpetration | 7 |
| Just Access? Questions of Equity in Access and Funding for Assistive Technology | 7 |
| Impact of Corporate Social Responsibility Attributions on Employees' Creative Performance: The Mediating Role of Psychological Safety | 7 |
| A Wake-Up Call? Issues With Plagiarism in Transnational Higher Education | 6 |
| Promoting Ethical and Prosocial Behavior: The Combined Effect of Ethical Leadership and Coworker Ethicality | 6 |
| Academic Cheating in Disliked Classes | 5 |
| Sexual Health Research Among Youth Representing Minority Populations: To Waive or Not to Waive Parental Consent | 5 |
| Perceptions of Academic Dishonesty in a South African University: A Q-Methodology Approach | 5 |
SCIE SSCI
影响因子 3.4
CiteScore 6.2
SCIE SSCI
影响因子 2.2
CiteScore 5.4
SCIE SSCI
影响因子 4.6
CiteScore 2.9
SCIE
影响因子 1.8
CiteScore 3.1
SCIE
影响因子 2.8
CiteScore 7.4
SCIE
影响因子 1.3
CiteScore 3.5
SCIE
影响因子 0.1
CiteScore 0.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE
CiteScore 0.1
SCIE
影响因子 0.1
CiteScore 0.3
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