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Education And Urban Society是教育学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1968年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 | 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
学科:URBAN STUDIES | SSCI | Q3 | 57 / 77 |
26.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 498 / 756 |
34.19% |
学科:URBAN STUDIES | SSCI | Q3 | 52 / 77 |
33.12% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Urban Studies | Q2 | 84 / 279 |
70% |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q2 | 541 / 1543 |
64% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 93 | 74 | 51 | 14 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 132 |
CHINA MAINLAND | 14 |
Israel | 5 |
Turkey | 5 |
Iran | 4 |
Spain | 4 |
Taiwan | 4 |
Australia | 3 |
England | 2 |
Lebanon | 2 |
机构 | 数量 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 5 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 4 |
HARVARD UNIVERSITY | 4 |
MONTCLAIR STATE UNIVERSITY | 4 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 4 |
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
UNIVERSITY OF MIAMI | 4 |
文章名称 | 引用次数 |
Pushed to Teach: Pedagogies and Policies for a Black Women Educator Pipeline | 7 |
Merit in Meritocracy: Uncovering the Myth of Exceptionality and Self-Reliance Through the Voices of Urban Youth of Color | 6 |
A Meta-Analysis on the Relationship Between Character Education and Student Achievement and Behavioral Outcomes | 6 |
School as Community, Community as School: Examining Principal Leadership for Urban School Reform and Community Development | 5 |
Good Intentions Can Only Get You So Far: Critical Reflections From Teach For America Corps Members Placed in Special Education | 5 |
Voices From Urban Classrooms: Teachers' Perceptions on Instructing Diverse Students and Using Culturally Responsive Teaching | 4 |
A Tale of Three Cities: Defining Urban Schools Within the Context of Varied Geographic Areas | 4 |
What Am I Gonna Be Losing? School Culture and the Family-Based College-Going Dilemmas of Black and Latino Adolescent Boys | 4 |
Connecting Universal Design for Learning With Culturally Responsive Teaching | 4 |
A Multilevel Analysis of Statewide Disproportionality in Exclusionary Discipline and the Identification of Emotional Disturbance | 4 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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