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Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities
人气:11

Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities SCIESSCI

  • ISSN:1741-1122
  • 出版商:Wiley-Blackwell
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1741-1130
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:2004
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.5
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:4.1
  • 研究类文章占比:96.77%
  • Gold OA文章占比:46.94%
  • 文章自引率:0.0588...
  • 开源占比:0.2586
  • OA被引用占比:0.1059...
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 国际标准简称:J POLICY PRACT INTEL
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:智力障碍政策与实践杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:医学  中科院分区  4区

国际分区信息:

JCR学科:HEALTH POLICY & SERVICES、REHABILITATION  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.5
  • Gold OA文章占比:46.94%
  • OA被引用占比:0.1059...
  • CiteScore:4.1
  • 研究类文章占比:96.77%
  • 开源占比:0.2586
  • 文章自引率:0.0588...
  • 出版国人文章占比:0.01

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Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities 期刊简介

Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities是医学领域的一本优秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表医学领域的原创性研究成果。创刊于2004年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动医学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 HEALTH POLICY & SERVICES 卫生政策与服务 REHABILITATION 康复医学 4区 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 HEALTH POLICY & SERVICES 卫生政策与服务 REHABILITATION 康复医学 4区 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 HEALTH POLICY & SERVICES 卫生政策与服务 REHABILITATION 康复医学 4区 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 HEALTH POLICY & SERVICES 卫生政策与服务 REHABILITATION 康复医学 4区 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 4区 HEALTH POLICY & SERVICES 卫生政策与服务 REHABILITATION 康复医学 4区 4区

Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:HEALTH POLICY & SERVICES SSCI Q2 44 / 118

63.1%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 19 / 169

89.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:HEALTH POLICY & SERVICES SSCI Q1 28 / 119

76.89%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 40 / 169

76.63%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:4.1
  • SJR:0.766
  • SNIP:1.271
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Health (social science) Q2 112 / 371

69%

大类:Social Sciences 小类:Public Health, Environmental and Occupational Health Q2 248 / 665

62%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 49 34 33 31
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 39
Australia 27
England 18
Netherlands 17
Canada 15
Belgium 8
Ireland 7
NORTHERN IRELAND 6
Sweden 6
GERMANY (FED REP GER) 4
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 7
UNIVERSITY OF QUEENSLAND 7
VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM 6
ULSTER UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA 5
UNIVERSITY OF KANSAS 5
BROCK UNIVERSITY 4
GHENT UNIVERSITY 4
LA TROBE UNIVERSITY 4
TRINITY COLLEGE DUBLIN 4

高引用文章

文章名称 引用次数
Caregiving Roles of Siblings of Adults With Intellectual and Developmental Disabilities: A Systematic Review 8
Autism Spectrum Disorders: Family Demographics, Parental Stress, and Family Quality of Life 7
Collaboration in Inclusive Research: Competencies Considered Important for People With and Without Intellectual Disabilities 6
Factors Affecting the Health of Caregivers of Children Who Have an Intellectual/Developmental Disability 5
Assertive Community Treatment for People With Mild Intellectual Disability or Borderline Intellectual Functioning and Mental Health Problems or Challenging Behavior: State of the Art and Implementation in the Netherlands 5
The Use of Quality of Life Scores for Monitoring and Reporting, Quality Improvement, and Research 5
An Investigation of Parents' Decisions to Transfer Children From Regular to Special Schools 5
The Use of a Context-Based Change Model to Unfreeze the Status Quo and Drive Valued Outcomes 4
A Document Review of Exclusionary Practices in the Context of Australian School Education Policy 4
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