推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询
English In Education是教育学领域的一本优秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1967年,该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI4区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 484 / 756 |
36.04% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:Literature and Literary Theory | Q1 | 13 / 1106 |
98% |
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics | Q1 | 167 / 1088 |
84% |
大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language | Q1 | 195 / 1167 |
83% |
大类:Arts and Humanities 小类:Education | Q2 | 714 / 1543 |
53% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 37 | 21 | 17 | 22 |
国家/地区 | 数量 |
England | 66 |
Australia | 12 |
USA | 7 |
CHINA MAINLAND | 5 |
Canada | 3 |
Japan | 2 |
New Zealand | 2 |
South Africa | 2 |
UNITED ARAB EMIRATES | 2 |
Albania | 1 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 12 |
UNIVERSITY OF WEST ENGLAND | 8 |
ASTON UNIVERSITY | 6 |
UNIVERSITY OF OXFORD | 5 |
BISHOP GROSSETESTE UNIV | 4 |
EDITH COWAN UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF EAST ANGLIA | 4 |
DEAKIN UNIVERSITY | 3 |
MURDOCH UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF BEDFORDSHIRE | 3 |
文章名称 | 引用次数 |
How do librarians in schools support struggling readers? | 6 |
Suddenly, I am part of the poem': texts as worlds, reader-response and grammar in teaching poetry | 5 |
The invisible plan: how English teachers develop their expertise and the special place of adapting the skills of lesson planning | 5 |
Death by PEEL? The teaching of writing in the secondary English classroom in England | 4 |
Assigning and framing argument writing to foreground significance: comparing three approaches in secondary English | 3 |
Teaching bad writing | 3 |
Learning students' given names benefits EMI classes | 1 |
Pakistani undergraduate students learning English fiction: an insight into perceptions of identity, rights and duties in relation to four novels | 1 |
What, why and how - the policy, purpose and practice of grammatical terminology | 1 |
Literary sociability: a transnational perspective | 1 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
若用户需要出版服务,请联系出版商:Engl. Educ.。