推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询
Kedi Journal Of Educational Policy是教育学领域的一本优秀期刊。由Korean Educational Development Institute出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于2004年，该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动教育学领域的进步。
同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 595 / 756 |
21.36% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 1138 / 1543 |
26% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 10 | 9 | 8 |
| 国家/地区 | 数量 |
| South Korea | 21 |
| USA | 6 |
| Turkey | 4 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| Spain | 2 |
| Tanzania | 2 |
| Algeria | 1 |
| Chile | 1 |
| France | 1 |
| Kazakhstan | 1 |
| 机构 | 数量 |
| KOREA UNIVERSITY | 4 |
| KOREAN EDUC DEV INST | 4 |
| SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) | 4 |
| EWHA WOMANS UNIVERSITY | 2 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM | 2 |
| UNIVERSITY OF DAR ES SALAAM | 2 |
| 7 GYOHAK RO | 1 |
| AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY | 1 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS) | 1 |
| CHUNGBUK NATIONAL UNIVERSITY | 1 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Principal leaderhip and students' achievement: Mediated pathways of professional community and teachers' instructional practices | 5 |
| Does merit-based aid promote degree attainment? | 2 |
| Evaluation of a digital textbook program in terms of implementation fidelity | 1 |
| Pre-service special educators' perceptions about collaboration with general educators in Korea: Implications for personnel preparation programs | 1 |
| How motivations for teaching in South Korean primary schools are mediated by the local context | 1 |
| Profile analysis of Korean high school students' core competencies and their correlations with academic achievement | 1 |
| The antecedents of in-service teacher burnout: A study of their occupational health and perception | 1 |
| The influence of standardized testing pressure on teachers' working environment | 1 |
| Exploring teacher inquiry through a teacher research community: Inquiry as stance and multicultural education as inquiry | 1 |
| Understanding the adoption of e-learning in South Korea: Using the extended Technology Acceptance Model approach | 1 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
若用户需要出版服务，请联系出版商：KEDI J. Educ. Policy。