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Computers In Human Behavior是心理学领域的一本权威期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1985年，是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 | 1区 1区 | 是 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 3 / 99 |
97.5% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 9 / 218 |
96.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 3 / 99 |
97.47% |
| 学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 13 / 218 |
94.27% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Arts and Humanities (miscellaneous) | Q1 | 3 / 552 |
99% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：General Psychology | Q1 | 7 / 216 |
96% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Human-Computer Interaction | Q1 | 7 / 145 |
95% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 372 | 521 | 291 | 371 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 423 |
| CHINA MAINLAND | 185 |
| England | 115 |
| GERMANY (FED REP GER) | 111 |
| Taiwan | 96 |
| Netherlands | 87 |
| South Korea | 76 |
| Australia | 75 |
| Spain | 64 |
| Canada | 62 |
| 机构 | 数量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 33 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 28 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 24 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 23 |
| NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 21 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 18 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 16 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 16 |
| CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 15 |
| GHENT UNIVERSITY | 15 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| The current landscape of learning analytics in higher education | 52 |
| Empathy and embodied experience in virtual environment: To what extent can virtual reality stimulate empathy and embodied experience? | 52 |
| Living up to the chatbot hype: The influence of anthropomorphic design cues and communicative agency framing on conversational agent and company perceptions | 48 |
| Analyzing the trend of O2O commerce by bilingual text mining on social media | 44 |
| Gamified learning in higher education: A systematic review of the literature | 37 |
| Social motivations of live-streaming viewer engagement on Twitch | 36 |
| Third person effects of fake news: Fake news regulation and media literacy interventions | 35 |
| Exploring the effect of overload on the discontinuous intention of social media users: An S-O-R perspective | 35 |
| 'Selfie'-objectification: The role of selfies in self-objectification and disordered eating in young women | 34 |
| Limitations to the rapid adoption of M-payment services: Understanding the impact of privacy risk on M-Payment services | 33 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
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影响因子 2.7
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CiteScore 4.5
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影响因子 1.2
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影响因子 2.1
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影响因子 1
CiteScore 3.3
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