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Gender And Education是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1989年,该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 208 / 756 |
72.55% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Gender Studies | Q1 | 16 / 213 |
92% |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 261 / 1543 |
83% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 113 | 61 | 41 | 43 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 78 |
England | 47 |
Australia | 35 |
Canada | 23 |
Sweden | 14 |
New Zealand | 10 |
CHINA MAINLAND | 8 |
Finland | 7 |
Ireland | 6 |
Norway | 6 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF TORONTO | 8 |
UNIVERSITY OF MELBOURNE | 7 |
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 6 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 5 |
UNIVERSITY OF SUSSEX | 5 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
GHENT UNIVERSITY | 4 |
MONASH UNIVERSITY | 4 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
文章名称 | 引用次数 |
Feminist scholars working around the neoliberal university | 9 |
Pedagogical possibilities for unruly bodies | 9 |
Absent fathers', and children's social and emotional learning: an exploration of the perceptions of positive male role models' in the primary school sector | 7 |
Conceptualising the value of male practitioners in early childhood education and care: gender balance or gender flexibility | 6 |
Can policies help schools affirm gender diversity? A policy archaeology of transgender-inclusive policies in California schools | 6 |
Objects of conflict: (re) configuring early childhood experiences of gender in the preschool classroom | 6 |
School toilets: queer, disabled bodies and gendered lessons of embodiment | 6 |
Mother tongues: the Opt Out movement's vocal response to patriarchal, neoliberal education reform | 6 |
The marketised university and the politics of motherhood | 6 |
Gender representation in Japanese EFL textbooks - a corpus study | 6 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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