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International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism
人气:8

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism SCIESSCI

  • ISSN:1367-0050
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1747-7522
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1998
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.5
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:7.9
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:16.47%
  • 文章自引率:0.0714...
  • 开源占比:0.1318
  • OA被引用占比:0.1114...
  • 出版国人文章占比:0.12
  • 出版修正文章占比:0.0376...
  • 国际标准简称:INT J BILING EDUC BI
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:国际双语教育与双语研究杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:文学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LANGUAGE & LINGUISTICS、LINGUISTICS  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.5
  • Gold OA文章占比:16.47%
  • OA被引用占比:0.1114...
  • CiteScore:7.9
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.1318
  • 文章自引率:0.0714...
  • 出版国人文章占比:0.12

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International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism 期刊简介

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism是文学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1998年,是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动文学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
文学 2区 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 2区 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 2区 2区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 1区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 2区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 1区 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 2区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
人文科学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 3区 3区

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 133 / 756

82.5%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 28 / 297

90.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 35 / 756

95.44%

学科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 15 / 393

96.31%

学科:LINGUISTICS SSCI Q1 19 / 297

93.77%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:7.9
  • SJR:1.341
  • SNIP:2.058
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 18 / 1088

98%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q1 21 / 1167

98%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q1 97 / 1543

93%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 202 164 125 42
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 117
CHINA MAINLAND 60
Spain 47
England 33
Canada 30
Australia 23
GERMANY (FED REP GER) 18
Netherlands 18
Japan 16
Belgium 9
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF HONG KONG 12
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA 9
UNIVERSITY OF LONDON 9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 7
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 7
UNIVERSITY OF GRONINGEN 7
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID 6

高引用文章

文章名称 引用次数
Bilingual education for young children: review of the effects and consequences 19
Analysing students' content-learning in science in CLIL vs. non-CLIL programmes: empirical evidence from Spain 17
Theories of trans/languaging and trans-semiotizing: implications for content-based education classrooms 15
Implementing English-medium instruction (EMI) in China: teachers' practices and perceptions, and students' learning motivation and needs(*) 15
Exploring translanguaging in CLIL 15
Reframing foreign language learning as bilingual education: epistemological changes towards the emergent bilingual 11
Content and language integrated learning in the Netherlands: teachers' self-reported pedagogical practices 11
The language of ciencia: translanguaging and learning in a bilingual science classroom 11
Translanguaging in mainstream education: a sociocultural approach 11
Translanguaging in Chinese foreign language classrooms: students and teachers' attitudes and practices 10

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