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Physical Education And Sport Pedagogy是教育学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1996年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 1区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 | 是 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 90 / 756 |
88.16% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Health Professions 小类:Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation | Q1 | 10 / 247 |
96% |
大类:Health Professions 小类:Orthopedics and Sports Medicine | Q1 | 14 / 321 |
95% |
大类:Health Professions 小类:Education | Q1 | 84 / 1543 |
94% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 89 | 87 | 46 | 56 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 51 |
Australia | 27 |
England | 26 |
Spain | 21 |
Sweden | 19 |
Ireland | 14 |
Canada | 11 |
France | 9 |
New Zealand | 9 |
Belgium | 8 |
机构 | 数量 |
UNIVERSITY OF LIMERICK | 13 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 11 |
OREBRO UNIVERSITY | 11 |
KENT STATE UNIVERSITY | 8 |
AUBURN UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
SWEDISH SCHOOL OF SPORT & HEALTH SCIENCES | 7 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 6 |
VICTORIA UNIVERSITY | 6 |
DEAKIN UNIVERSITY | 5 |
文章名称 | 引用次数 |
Different combinations of perceived autonomy support and control: identifying the most optimal motivating style | 28 |
Adopting a models-based approach to teaching physical education | 27 |
A constraint-led approach to sport and physical education pedagogy | 23 |
Moving forward with social justice education in physical education teacher education | 14 |
You have to find your slant, your groove:' one physical education teacher's efforts to employ transformative pedagogy | 13 |
Attitudes and self-efficacy of physical education teachers toward inclusion of children with disabilities: a narrative review of international literature | 13 |
Principles of nonlinear pedagogy in sport practice | 12 |
Conceptualising social justice and sociocultural issues within physical education teacher education: international perspectives | 12 |
Physical education teachers' perceptions of perceived mattering and marginalization | 12 |
Close encounters with critical pedagogy in socio-critically informed health education teacher education | 11 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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