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Education And Information Technologies是教育学领域的一本权威期刊。由Springer Nature出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 16 / 756 |
97.9% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 19 / 756 |
97.55% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 54 / 1543 |
96% |
大类:Social Sciences 小类:Library and Information Sciences | Q1 | 16 / 280 |
94% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 412 | 406 | 674 | 822 |
国家/地区 | 数量 |
Turkey | 88 |
USA | 71 |
Australia | 55 |
Greece | 53 |
Malaysia | 51 |
India | 46 |
England | 31 |
Iran | 30 |
Canada | 29 |
UNITED ARAB EMIRATES | 29 |
机构 | 数量 |
VICTORIA UNIVERSITY | 28 |
MCGILL UNIVERSITY | 12 |
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA | 12 |
UNIVERSITY OF MACEDONIA | 11 |
KUWAIT UNIVERSITY | 10 |
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA | 10 |
FIJI NATIONAL UNIVERSITY (FNU) | 9 |
ISLAMIC AZAD UNIVERSITY | 9 |
SULTAN QABOOS UNIVERSITY | 9 |
UNITED ARAB EMIRATES UNIVERSITY | 9 |
文章名称 | 引用次数 |
A review of the use of virtual reality head-mounted displays in education and training | 61 |
Social media in higher education: A literature review of Facebook | 23 |
On the issues of digital competence in educational contexts - a review of literature | 23 |
Educational data mining applications and tasks: A survey of the last 10 years | 20 |
Factors affecting the E-learning acceptance: A case study from UAE | 17 |
Preliminary study of augmented reality as an instrument for improvement of social skills in children with autism spectrum disorder | 13 |
Examination of factors influencing the use of mobile learning system: An empirical study | 12 |
Comparing loops misconceptions in block-based and text-based programming languages at the K-12 level | 12 |
Acceptance and usage of a mobile information system services in University of Jordan | 11 |
Mobile phones and/or smartphones and their apps for teaching English as a foreign language | 10 |
SCIE
影响因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影响因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影响因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影响因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影响因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影响因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 5.5
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