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Discourse Processes是心理学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1978年，是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 33 / 74 |
56.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 44 / 99 |
56.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 48 / 74 |
35.81% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q3 | 53 / 99 |
46.97% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 68 / 1088 |
93% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 82 / 1167 |
93% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Communication | Q1 | 86 / 511 |
83% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 64 | 41 | 30 | 35 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 74 |
| GERMANY (FED REP GER) | 25 |
| Netherlands | 17 |
| England | 14 |
| Scotland | 13 |
| Canada | 11 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| France | 6 |
| Italy | 5 |
| Cyprus | 4 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 11 |
| NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 7 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS) | 5 |
| UNIVERSITATSKLINIKUM DES SAARLANDES | 5 |
| UNIVERSITY OF GLASGOW | 5 |
| NORTHWESTERN UNIVERSITY | 4 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 4 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 4 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 4 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Coordinating Utterances During Turn-Taking: The Role of Prediction, Response Preparation, and Articulation | 8 |
| Ambiguous Perspective in Narrative Discourse: Effects of Viewpoint Markers and Verb Tense on Readers' Interpretation of Represented Perceptions | 8 |
| Effects of a Sourcing Prompt and Conflicts in Reading Materials on Elementary Students' Use of Source Information | 6 |
| Time Course and Neurophysiological Underpinnings of Metaphor in Literary Context | 6 |
| Overhearing Dialogues and Monologues: How Does Entrainment Lead to More Comprehensible Referring Expressions? | 5 |
| Getting a Grip: The PET Framework for Studying How Reader Emotions Influence Comprehension | 5 |
| The Problem of Comprehension in Psycholinguistics | 5 |
| General- and Language-Specific Factors Influence Reference Tracking in Speech and Gesture in Discourse | 4 |
| Readers' Processing and Use of Source Information as a Function of Its Usefulness to Explain Conflicting Scientific Claims | 4 |
| Individual Differences in Revising (and Maintaining) Accurate and Inaccurate Beliefs About Childhood Vaccinations | 4 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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