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International Journal Of Stress Management是心理学领域的一本权威期刊。由APA出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1994年，是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载PSYCHOLOGY, APPLIED及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 59 / 113 |
48.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q2 | 38 / 114 |
67.11% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Medicine 小类：General Medicine | Q1 | 76 / 636 |
88% |
| 大类：Medicine 小类：Education | Q1 | 200 / 1543 |
87% |
| 大类：Medicine 小类：General Psychology | Q1 | 36 / 216 |
83% |
| 大类：Medicine 小类：General Business, Management and Accounting | Q1 | 54 / 218 |
75% |
| 大类：Medicine 小类：Applied Psychology | Q2 | 72 / 249 |
71% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 38 | 29 | 42 | 34 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 42 |
| CHINA MAINLAND | 16 |
| England | 16 |
| GERMANY (FED REP GER) | 10 |
| Canada | 8 |
| Israel | 8 |
| Netherlands | 7 |
| Switzerland | 6 |
| Finland | 5 |
| Italy | 5 |
| 机构 | 数量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 5 |
| TAMPERE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF HAIFA | 5 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 5 |
| UNIVERSITY OF MANCHESTER | 4 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 3 |
| MAX STERN YEZREEL VALLEY COLL | 3 |
| UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Burnout: Moving Beyond the Status Quo | 18 |
| Meta-Analytic Evaluation of Stress Reduction Interventions for Undergraduate and Graduate Students | 14 |
| Overtime and Quality of Working Life in Academics and Nonacademics: The Role of Perceived Work-Life Balance | 11 |
| A Time Lagged Study of Burnout as a Mediator in the Relationship Between Workplace Bullying and Work-Family Conflict | 11 |
| How Daily Negative Affect and Emotional Exhaustion Correlates With Work Engagement and Presenteeism-Constrained Productivity | 10 |
| The Effect of a Trauma Risk Management (TRiM) Program on Stigma and Barriers to Help-Seeking in the Police | 8 |
| Major Life Events in Family Life, Work Engagement, and Performance: A Test of the Work-Home Resources Model | 8 |
| The Emotional Aftermath of Incivility: Anger, Guilt, and the Role of Organizational Commitment | 7 |
| The Role of Emotional Regulation Ability, Personality, and Burnout Among Spanish Teachers | 6 |
| An Examination of Stressors, Strain, and Resilience in Academic and Non-Academic UK University Job Roles | 6 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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