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Language Teaching Research是文学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1997年,是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI1区期刊,相当于A级期刊(最高刊物级别),它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动文学领域的进步。
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大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
文学 | 1区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 2区 | 是 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 | 2区 2区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
人文科学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 3区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 64 / 756 |
91.6% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 17 / 297 |
94.4% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 42 / 756 |
94.51% |
学科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 20 / 297 |
93.43% |
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics | Q1 | 5 / 1088 |
99% |
大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language | Q1 | 6 / 1167 |
99% |
大类:Arts and Humanities 小类:Education | Q1 | 22 / 1543 |
98% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 137 | 173 | 134 | 124 |
国家/地区 | 数量 |
USA | 64 |
CHINA MAINLAND | 43 |
England | 30 |
Japan | 23 |
Australia | 19 |
Canada | 18 |
Spain | 15 |
South Korea | 13 |
Iran | 9 |
New Zealand | 8 |
机构 | 数量 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 9 |
UNIVERSITY OF VICTORIA | 9 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 8 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 8 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 6 |
UNIVERSITY OF MELBOURNE | 6 |
UNIVERSITY OF LEEDS | 5 |
GEORGETOWN UNIVERSITY | 4 |
HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY | 4 |
文章名称 | 引用次数 |
Foreign language enjoyment and anxiety: The effect of teacher and learner variables | 30 |
Situated willingness to communicate in an L2: Interplay of individual characteristics and context | 16 |
The seven sins of L2 research: A review of 30 journals' statistical quality and their CiteScore, SJR, SNIP, JCR Impact Factors | 15 |
Is fluency being 'neglected' in the classroom? Teacher understanding of fluency and related classroom practices | 11 |
A more inclusive mind towards the world': English language teaching and study abroad in China from intercultural citizenship and English as a lingua franca perspectives | 6 |
Towards a modular language curriculum for using tasks | 6 |
Pronunciation in foreign language classrooms: Instructors' training, classroom practices, and beliefs | 5 |
Language teacher cognitions and intercultural language teaching: The New Zealand perspective | 5 |
Developing the assessment literacy of teachers in Chinese language classrooms: A focus on assessment task design | 5 |
The impact of CLIL on pluriliteracy development and content learning in a rural multilingual setting: A longitudinal study | 5 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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