Gifted Child Quarterly
人气:7

Gifted Child Quarterly SCIESSCI

  • ISSN:0016-9862
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1934-9041
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1957
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:3
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:6.3
  • 研究类文章占比:92.86%
  • Gold OA文章占比:8.16%
  • 文章自引率:0.2903...
  • 开源占比:0.0317
  • OA被引用占比:0.0289...
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 国际标准简称:GIFTED CHILD QUART
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:天才儿童季刊
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  3区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION, SPECIAL、PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL  JCR分区  Q1

  • 影响因子:3
  • Gold OA文章占比:8.16%
  • OA被引用占比:0.0289...
  • CiteScore:6.3
  • 研究类文章占比:92.86%
  • 开源占比:0.0317
  • 文章自引率:0.2903...
  • 出版国人文章占比:0.01

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Gifted Child Quarterly 期刊简介

Gifted Child Quarterly是教育学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1957年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Gifted Child Quarterly 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 2区 3区

Gifted Child Quarterly 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 1 / 62

99.2%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 19 / 74

75%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 9 / 62

86.29%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 11 / 74

85.81%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:6.3
  • SJR:0.841
  • SNIP:1.765
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 175 / 1543

88%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 64 / 360

82%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 28 19 15 14
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 64
Canada 3
GERMANY (FED REP GER) 3
Australia 2
CHINA MAINLAND 1
Denmark 1
Kazakhstan 1
Netherlands 1
Spain 1
Taiwan 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM 8
UNIVERSITY OF CONNECTICUT 7
DUKE UNIVERSITY 5
WILLIAM & MARY 5
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM 4
VANDERBILT UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF IOWA 3
UNIVERSITY OF LOUISVILLE 3
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 3
UNIVERSITY OF WASHINGTON 3

高引用文章

文章名称 引用次数
Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action 14
A Meta-Analysis of Gifted and Talented Identification Practices 14
Presenting a Qualitative Study: A Reviewer's Perspective 8
Closing Poverty-Based Excellence Gaps: Conceptual, Measurement, and Educational Issues 8
Poverty, Academic Achievement, and Giftedness: A Literature Review 8
Making the Cut in Gifted Selection: Score Combination Rules and Their Impact on Program Diversity 8
Investigating the Intersection of Poverty and Race in Gifted Education Journals: A 15-Year Analysis 7
Mindset Misconception? Comparing Mindsets, Perfectionism, and Attitudes of Achievement in Gifted, Advanced, and Typical Students 6
Disentangling the Roles of Institutional and Individual Poverty in the Identification of Gifted Students 5
Environmental Perceptions of Gifted Secondary School Students Engaged in an Evidence-Based Enrichment Practice 5

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