Journal Of Education For Teaching
人气:6

Journal Of Education For Teaching SCIESSCI

  • ISSN:0260-7476
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1360-0540
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1981
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.6
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:10.5
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:20.99%
  • 文章自引率:0.1
  • 开源占比:0.1391
  • OA被引用占比:0.0120...
  • 出版国人文章占比:0.17
  • 国际标准简称:J EDUC TEACHING
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:教育教学杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  3区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q2

  • 影响因子:1.6
  • Gold OA文章占比:20.99%
  • OA被引用占比:0.0120...
  • CiteScore:10.5
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.1391
  • 文章自引率:0.1
  • 出版国人文章占比:0.17

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Journal Of Education For Teaching 期刊简介

Journal Of Education For Teaching是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1981年,该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Education For Teaching 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

Journal Of Education For Teaching 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 103 / 756

86.44%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:10.5
  • SJR:1.356
  • SNIP:2.154
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 44 / 1543

97%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 77 78 75 28
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
England 63
CHINA MAINLAND 45
USA 35
Australia 14
Ireland 7
Israel 7
Mexico 7
Finland 6
Spain 6
Netherlands 5
机构发文量统计
机构 数量
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 14
UNIVERSITY OF PLYMOUTH 12
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 7
TECNOLOGICO DE MONTERREY 6
UNIVERSITY OF LIMERICK 6
UNIVERSITY OF OXFORD 6
BATH SPA UNIVERSITY 5
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE 5
UNIVERSITY OF HONG KONG 5
COLUMBIA UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名称 引用次数
Perspectives on evidence-based knowledge for teachers: acquisition, mobilisation and utilisation. 7
Teacher educators for new times? Redefining an important occupational group 6
Understanding student teachers' professional identity transformation through metaphor: an international perspective 6
Innovation in teacher education: towards a critical re-examination 6
Linking teaching and research in initial teacher education: knowledge mobilisation and research-informed practice 6
Social justice teacher educators: what kind of knowing is needed? 5
Toward praxically-just transformations: interrupting racism in teacher education 5
Factors that predict pre-service teachers' teaching performance 5
Teacher education and family-school partnerships in different contexts: A cross country analysis of national teacher education frameworks across a range of European countries 5
School, family, and community partnerships in teachers' professional work 5

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