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Psychologie In Erziehung Und Unterricht是心理学领域的一本优秀期刊。由Ernst Reinhardt Verlag出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1975年，该期刊主要刊载PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 71 / 74 |
4.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 71 / 74 |
4.73% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology | Q4 | 309 / 360 |
14% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 23 | 20 | 19 |
| 国家/地区 | 数量 |
| GERMANY (FED REP GER) | 71 |
| Switzerland | 10 |
| Austria | 1 |
| 机构 | 数量 |
| LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I | 17 |
| LEIPZIG UNIVERSITY | 5 |
| DIPF LEIBNIZ INST BILDUNGSFORSCH & BILDUNGSINFORM | 4 |
| DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 4 |
| GOETHE UNIVERSITY FRANKFURT | 4 |
| UNIVERSITY OF BIELEFELD | 4 |
| UNIVERSITY OF KIEL | 4 |
| UNIVERSITY OF POTSDAM | 4 |
| LEUPHANA UNIVERSITY LUNEBURG | 3 |
| MARTIN LUTHER UNIVERSITY HALLE WITTENBERG | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Teachers' Professional Beliefs - From the General Construct to the Specific Case of Linguistic and Cultural Heterogeneity in School and Teaching | 4 |
| Language as Tool for Learning:A Review of the Communicative and Cognitive Functions of Language and its Relevance for Academic Learning | 3 |
| Implementation Processes in Schools: Challenges and Perspectives | 1 |
| Affective-Cognitive Handling of an Innovation in an Implementation Process - A Model-Based Approach | 1 |
| Implementation of a Program to Enhance Mathematics and Science Teaching: The Example of the SINUS Program for Elementary Schools | 1 |
| The Student Inventory ASSET for Judging Students' Performances in the Subject English: Three Experimental Studies on Effect of Text Quality and Student Names | 1 |
| Positive Attitudes Towards Inclusion Negative Attitudes Towards its Implementation in Schools: Investigation of a Contradiction by Analyzing an Adapted Scale From Heterogeneity Research in the Field of Inclusion With Pre-Service Teachers | 1 |
| Positive Effects of Early Entrance to Preschool on Turkish Immigrant Children's German Language Acquisition:A Latent Change Analysis | 1 |
| Classroom Disturbances, Relationship and Classroom Management From the Perspective of Teachers, Students and External Observers | 1 |
| Conditions of Bilingual Learning Opportunities - Video-Based Analyses About the Utilization and Efficacy of an Intervention on Fractions | 1 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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