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Clinical Child And Family Psychology Review是心理学领域的一本权威期刊。由Springer Nature出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1998年，是心理学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载PSYCHOLOGY, CLINICAL及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI1区期刊，相当于A级期刊（最高刊物级别），它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学：临床 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 1区 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学：临床 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学：临床 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学：临床 | 1区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 2区 | PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理学：临床 | 2区 | 否 | 是 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, CLINICAL | SSCI | Q1 | 7 / 180 |
96.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, CLINICAL | SSCI | Q1 | 15 / 180 |
91.94% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Medicine 小类：Pediatrics, Perinatology and Child Health | Q1 | 10 / 330 |
97% |
| 大类：Medicine 小类：Education | Q1 | 46 / 1543 |
97% |
| 大类：Medicine 小类：Clinical Psychology | Q1 | 14 / 311 |
95% |
| 大类：Medicine 小类：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 18 / 360 |
95% |
| 大类：Medicine 小类：Psychiatry and Mental Health | Q1 | 44 / 567 |
92% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | 41 | 42 | 45 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 46 |
| Australia | 22 |
| England | 16 |
| Netherlands | 9 |
| Canada | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| Spain | 2 |
| Belgium | 1 |
| Iceland | 1 |
| Japan | 1 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 10 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 6 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 6 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 4 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 4 |
| EMORY UNIVERSITY | 3 |
| HARVARD UNIVERSITY | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Transformation of Adolescent Peer Relations in the Social Media Context: Part 1-A Theoretical Framework and Application to Dyadic Peer Relationships | 32 |
| Transformation of Adolescent Peer Relations in the Social Media Context: Part 2-Application to Peer Group Processes and Future Directions for Research | 20 |
| Technology Delivered Interventions for Depression and Anxiety in Children and Adolescents: A Systematic Review and Meta-analysis | 19 |
| Identifying Effective Components of Child Maltreatment Interventions: A Meta-analysis | 17 |
| Resilience in Children Exposed to Violence: A Meta-analysis of Protective Factors Across Ecological Contexts | 12 |
| Understanding Social Anxiety Disorder in Adolescents and Improving Treatment Outcomes: Applying the Cognitive Model of Clark and Wells (1995) | 11 |
| Functioning Among Typically Developing Siblings of Individuals with Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis | 9 |
| Impact of Well-being Interventions for Siblings of Children and Young People with a Chronic Physical or Mental Health Condition: A Systematic Review and Meta-Analysis | 9 |
| (Re)Conceptualizing Sleep Among Children with Anxiety Disorders: Where to Next? | 8 |
| Enhancing Initial Parental Engagement in Interventions for Parents of Young Children: A Systematic Review of Experimental Studies | 8 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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