Journal Of Education Policy
人气:3

Journal Of Education Policy SCIESSCI

  • ISSN:0268-0939
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1464-5106
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1986
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.8
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:8.1
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:44.35%
  • 文章自引率:0.08
  • 开源占比:0.2601
  • OA被引用占比:0.1085...
  • 出版国人文章占比:0.03
  • 国际标准简称:J EDUC POLICY
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:教育政策杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.8
  • Gold OA文章占比:44.35%
  • OA被引用占比:0.1085...
  • CiteScore:8.1
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.2601
  • 文章自引率:0.08
  • 出版国人文章占比:0.03

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Journal Of Education Policy 期刊简介

Journal Of Education Policy是教育学领域的一本权威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1986年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Education Policy 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

Journal Of Education Policy 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 99 / 756

87%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 122 / 756

83.93%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:8.1
  • SJR:1.63
  • SNIP:2.975
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 90 / 1543

94%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 85 61 26 36
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
England 65
USA 41
Australia 39
Sweden 10
Norway 9
Canada 8
CHINA MAINLAND 7
Scotland 7
Finland 6
New Zealand 6
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 20
DEAKIN UNIVERSITY 11
MONASH UNIVERSITY 7
TAMPERE UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF QUEENSLAND 5
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF BATH 4
UNIVERSITY OF SYDNEY 4
ARIZONA STATE UNIVERSITY 3
AUSTRALIAN NATIONAL UNIVERSITY 3

高引用文章

文章名称 引用次数
Making accountable teachers: the terrors and pleasures of performativity 19
Whose quality? The (mis)uses of quality reform in early childhood and education policy 13
Examining the influence of international large-scale assessments on national education policies 11
Selling tech to teachers: education trade shows as policy events 10
Youth work, performativity and the new youth impact agenda: getting paid for numbers? 10
Governing teacher learning: understanding teachers' compliance with and critique of standardization 10
A different type of charter school: in prestige charters, a rise in cachet equals a decline in access 10
Calling for 'urgent national action to improve the quality of initial teacher education': the reification of evidence and accountability in reform agendas 9
The phantom national? Assembling national teaching standards in Australia's federal system 9
The geography of school choice in a city with growing inequality: the case of Vancouver 8

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