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Journal Of Counseling And Development是心理学领域的一本优秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1984年，该期刊主要刊载PSYCHOLOGY, APPLIED及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理学：应用 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q2 | 53 / 113 |
53.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q2 | 55 / 114 |
52.19% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Applied Psychology | Q2 | 80 / 249 |
68% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 66 | 28 | 36 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 114 |
| Canada | 3 |
| Turkey | 3 |
| Australia | 2 |
| India | 1 |
| Israel | 1 |
| South Korea | 1 |
| Spain | 1 |
| 机构 | 数量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 15 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 15 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 14 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 12 |
| TEXAS STATE UNIVERSITY SYSTEM | 10 |
| UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM | 10 |
| LOYOLA UNIV MARYLAND | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 6 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 6 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 5 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Self-Stigma, Mental Health Literacy, and Attitudes Toward Seeking Psychological Help | 26 |
| Integrating Hip-Hop Culture and Rap Music Into Social Justice Counseling With Black Males | 10 |
| A Systematic Review of Online Response Rates in Four Counseling Journals | 9 |
| Facilitating Mental Health Support for LGBT Forced Migrants: A Qualitative Inquiry | 7 |
| Self-Regulatory Growth Effects for Young Children Participating in a Combined Social and Emotional Learning and Mindfulness-Based Intervention | 7 |
| The Impact of a Brief Bullying Bystander Intervention on Depressive Symptoms | 4 |
| Posttraumatic Growth in Individuals With Chronic Illness: The Role of Social Support and Meaning Making | 4 |
| Examining the Effectiveness of Integrated Behavioral and Primary Health Care Treatment | 4 |
| The Role of Social-Emotional Mediators on Middle School Students' Academic Growth as Fostered by an Evidence-Based Intervention | 4 |
| A Phenomenological Inquiry Into Counselor of Color Broaching Experiences | 4 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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