Early Education And Development
人气:7

Early Education And Development SCIESSCI

  • ISSN:1040-9289
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1556-6935
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1990
  • 出版周期:8 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:2.1
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:5.5
  • 研究类文章占比:97.14%
  • Gold OA文章占比:11.88%
  • 文章自引率:0.1034...
  • 开源占比:0.0728
  • OA被引用占比:0.0064...
  • 出版国人文章占比:0.11
  • 出版修正文章占比:0.0224...
  • 国际标准简称:EARLY EDUC DEV
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:早期教育与发展
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  3区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL、PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL  JCR分区  Q1

  • 影响因子:2.1
  • Gold OA文章占比:11.88%
  • OA被引用占比:0.0064...
  • CiteScore:5.5
  • 研究类文章占比:97.14%
  • 开源占比:0.0728
  • 文章自引率:0.1034...
  • 出版国人文章占比:0.11

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Early Education And Development 期刊简介

Early Education And Development是教育学领域的一本优秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1990年,该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI3区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Early Education And Development 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区 3区 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区 3区 4区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区 4区 4区

Early Education And Development 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 46 / 91

50%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 258 / 756

65.94%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 35 / 91

62.09%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 39 / 74

47.97%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:5.5
  • SJR:1.252
  • SNIP:1.831
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 236 / 1543

84%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 83 / 360

77%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 125 93 98 70
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 170
CHINA MAINLAND 35
Australia 15
Canada 12
Netherlands 10
Chile 8
GERMANY (FED REP GER) 7
Italy 7
Singapore 6
Switzerland 6
机构发文量统计
机构 数量
OHIO STATE UNIVERSITY 15
UNIVERSITY OF VIRGINIA 15
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 13
MACQUARIE UNIVERSITY 13
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 13
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 11
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 10
NEW YORK UNIVERSITY 8
UNIVERSITY OF HONG KONG 8
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 7

高引用文章

文章名称 引用次数
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Structural and Process Quality of Danish Preschools: Direct and Indirect Associations With Children's Growth in Language and Preliteracy Skills 10
Long-Term Relations Between Children's Language, the Home Literacy Environment, and Socioemotional Development From Ages 3 to 8 10
Can Early Childhood Curriculum Enhance Social-Emotional Competence in Low-Income Children? A Meta-Analysis of the Educational Effects 9
Early Childhood Educators' Self-Efficacy in Science, Math, and Literacy Instruction and Science Practice in the Classroom 9
Power of Two: The Impact of 2 Years of High Quality Teacher Child Interactions 7
Self-Regulation and Academic Measures Across the Early Elementary School Grades: Examining Longitudinal and Bidirectional Associations 7
Implementation of Bug-in-Ear Coaching by Community-Based Professional Development Providers 6
Linking Shyness With Social and School Adjustment in Early Childhood: The Moderating Role of Inhibitory Control 6
The Effects of Content-Enriched Shared Book Reading Versus Vocabulary-Only Discussions on the Vocabulary Outcomes of Preschool Dual Language Learners 6

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