在线客服
Journal Of Computer Assisted Learning
人气:32

Journal Of Computer Assisted Learning SCIESSCI

  • ISSN:0266-4909
  • 出版商:Wiley-Blackwell
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1365-2729
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1985
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:5.1
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:9.7
  • 研究类文章占比:86.67%
  • Gold OA文章占比:34.55%
  • 文章自引率:0.06
  • 开源占比:0.2314
  • OA被引用占比:0.1191...
  • 出版国人文章占比:0.1
  • 国际标准简称:J COMPUT ASSIST LEAR
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名称:计算机辅助学习杂志
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分区  Q1

  • 影响因子:5.1
  • Gold OA文章占比:34.55%
  • OA被引用占比:0.1191...
  • CiteScore:9.7
  • 研究类文章占比:86.67%
  • 开源占比:0.2314
  • 文章自引率:0.06
  • 出版国人文章占比:0.1

推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询

Journal Of Computer Assisted Learning 期刊简介

Journal Of Computer Assisted Learning是教育学领域的一本权威期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1985年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Journal Of Computer Assisted Learning 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

Journal Of Computer Assisted Learning 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 13 / 756

98.3%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 25 / 756

96.76%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:9.7
  • SJR:1.842
  • SNIP:2.37
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 57 / 1543

96%

大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications Q1 105 / 817

87%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 129 108 127 150
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 62
Taiwan 39
CHINA MAINLAND 38
Netherlands 33
GERMANY (FED REP GER) 23
England 17
Australia 15
Spain 14
Turkey 13
Finland 11
机构发文量统计
机构 数量
UTRECHT UNIVERSITY 11
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 10
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY 7
OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS 7
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY 6
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY 6
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 6
UNIVERSITY OF HONG KONG 6
UNIVERSITY OF TWENTE 6
CARNEGIE MELLON UNIVERSITY 5

高引用文章

文章名称 引用次数
Motivational and cognitive benefits of training in immersive virtual reality based on multiple assessments 17
Young children and tablets: A systematic review of effects on learning and development 16
Designing a technology-enhanced flipped learning system to facilitate students' self-regulation and performance 16
A gender matching effect in learning with pedagogical agents in an immersive virtual reality science simulation 15
Investigating the adoption of MOOCs: A technology-user-environment perspective 15
Multimodal teaching analytics: Automated extraction of orchestration graphs from wearable sensor data 14
Supervised machine learning in multimodal learning analytics for estimating success in project-based learning 13
Virtual reality and situated experiential education: A conceptualization and exploratory trial 13
Mobile-Based micro-Learning and Assessment: Impact on learning performance and motivation of high school students 13
Effects of game-based learning on students' mathematics achievement: A meta-analysis 12

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商:J. Comput. Assist. Learn.。

友情链接