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Applied Psycholinguistics是文学领域的一本权威期刊。由Cambridge University Press出版社出版。该期刊主要发表文学领域的原创性研究成果。创刊于1980年，是文学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动文学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 2区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 3区 | LINGUISTICS 语言学 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 31 / 297 |
89.7% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 32 / 99 |
68.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 91 / 297 |
69.53% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 24 / 99 |
76.26% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics | Q1 | 87 / 1088 |
92% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language | Q1 | 103 / 1167 |
91% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：General Psychology | Q2 | 80 / 216 |
63% |
| 大类：Arts and Humanities 小类：Experimental and Cognitive Psychology | Q2 | 72 / 165 |
56% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 57 | 63 | 49 | 56 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 63 |
| Canada | 31 |
| CHINA MAINLAND | 22 |
| England | 18 |
| GERMANY (FED REP GER) | 15 |
| Netherlands | 14 |
| Spain | 13 |
| Australia | 9 |
| Israel | 7 |
| France | 6 |
| 机构 | 数量 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 9 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 8 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 7 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 7 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 7 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 7 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 6 |
| UNIVERSITY OF HAIFA | 5 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Can perception training improve the production of second language phonemes? A meta-analytic review of 25 years of perception training research | 13 |
| A methodological synthesis of self-paced reading in second language research | 10 |
| Differential effects of internal and external factors in early bilingual vocabulary learning: The case of Singapore | 10 |
| Acoustic characteristics and learner profiles of low mid- and high-level second language fluency | 7 |
| The development of a measure of root awareness to account for reading performance in the Arabic language: A development and validation study | 6 |
| A systematic review and meta-analysis of studies on metaphor comprehension in individuals with autism spectrum disorder: Do task properties matter? | 6 |
| Signatures of automaticity during practice: Explicit instruction about L1 processing routines can improve L2 grammatical processing | 6 |
| The effect of pause location on perceived fluency | 6 |
| Grounded cognition: Comparing Language x Space interactions in first language and second language | 6 |
| Perceptual beginnings to language acquisition | 5 |
SCIE
影响因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影响因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影响因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影响因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影响因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影响因子 2.4
CiteScore 3.9
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