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Journal Of Early Adolescence是心理学领域的一本优秀期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1981年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | FAMILY STUDIES 家庭研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | FAMILY STUDIES 家庭研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | FAMILY STUDIES 家庭研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | FAMILY STUDIES 家庭研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | FAMILY STUDIES 家庭研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 2区 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：FAMILY STUDIES | SSCI | Q2 | 22 / 66 |
67.4% |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 49 / 91 |
46.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：FAMILY STUDIES | SSCI | Q2 | 28 / 66 |
58.33% |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 55 / 91 |
40.11% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Social Sciences (miscellaneous) | Q1 | 72 / 604 |
88% |
| 大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science | Q1 | 229 / 1466 |
84% |
| 大类：Social Sciences 小类：Life-span and Life-course Studies | Q2 | 18 / 63 |
72% |
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 105 / 360 |
70% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 99 | 37 | 54 | 53 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 124 |
| Canada | 17 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| Italy | 11 |
| Netherlands | 10 |
| Belgium | 7 |
| Sweden | 7 |
| Australia | 6 |
| England | 6 |
| Spain | 6 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 10 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 9 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 8 |
| AUBURN UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
| KU LEUVEN | 5 |
| LOYOLA UNIVERSITY CHICAGO | 5 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Moral Disengagement About Cyberbullying and Parental Monitoring: Effects on Traditional Bullying and Victimization via Cyberbullying Involvement | 14 |
| Psychological Factors Associated With Smartphone Addiction in South Korean Adolescents | 13 |
| Adverse Childhood Experiences and Health-Risk Behaviors in Vulnerable Early Adolescents | 12 |
| Good Character Is What We Look for in a Friend: Character Strengths Are Positively Related to Peer Acceptance and Friendship Quality in Early Adolescents | 10 |
| Bystander Intervention in Bullying: Role of Social Skills and Gender | 10 |
| Acculturation and School Adjustment of Early-Adolescent Immigrant Boys and Girls in Germany: Conditions in School, Family, and Ethnic Group | 9 |
| Popularity in the Peer Group and Victimization Within Friendship Cliques During Early Adolescence | 9 |
| Bullying Intervention in Schools: A Multilevel Analysis of Teachers' Success in Handling Bullying From the Students' Perspective | 8 |
| Cross-Lagged Associations Between Problem Behaviors and Teacher-Student Relationships in Early Adolescence | 8 |
| Social and Emotional Learning in Adolescence: Testing the CASEL Model in a Normative Sample | 7 |
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CiteScore 4.1
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