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British Journal Of Developmental Psychology是心理学领域的一本优秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1983年，该期刊主要刊载PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 | 4区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 33 / 91 |
64.3% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 56 / 91 |
39.01% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 107 / 360 |
70% |
| 大类：Psychology 小类：Developmental Neuroscience | Q2 | 18 / 37 |
52% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 58 | 31 | 31 | 27 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 51 |
| England | 34 |
| GERMANY (FED REP GER) | 17 |
| Canada | 16 |
| Australia | 12 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| Italy | 8 |
| Switzerland | 8 |
| Netherlands | 6 |
| Scotland | 6 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 14 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF MUNICH | 6 |
| KU LEUVEN | 4 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 4 |
| BROCK UNIVERSITY | 3 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| CARLETON UNIVERSITY | 3 |
| HARVARD UNIVERSITY | 3 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 3 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Longitudinal pathways between mental health difficulties and academic performance during middle childhood and early adolescence | 16 |
| Investigating the relationship between two home numeracy measures: A questionnaire and observations during Lego building and book reading | 9 |
| The underlying structure of visuospatial working memory in children with mathematical learning disability | 9 |
| Children's reasoning with peers in cooperative and competitive contexts | 8 |
| Developmental cascade models linking peer victimization, depression, and academic achievement in Chinese children | 6 |
| Stability of child temperament: Multiple moderation by child and mother characteristics | 5 |
| Which limb is it? Responses to vibrotactile stimulation in early infancy | 5 |
| Family and individual variables associated with young Filipino children's numeracy interest and competence | 5 |
| Individual differences in the effectiveness of self-distancing for young children's emotion regulation | 4 |
| Young children's preference for solitary play: Implications for socio-emotional and school adjustment | 4 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
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