推荐合适期刊 投稿指导 助力快速见刊免费咨询
Cognitive Development是心理学领域的一本优秀期刊。由Elsevier出版社出版。该期刊主要发表心理学领域的原创性研究成果。创刊于1986年，该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动心理学领域的进步。
同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 4区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 4区 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 心理学 | 3区 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 | 3区 3区 | 否 | 否 |
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 55 / 91 |
40.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q3 | 55 / 99 |
44.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q3 | 67 / 91 |
26.92% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q3 | 69 / 99 |
30.81% |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 175 / 360 |
51% |
| 大类：Psychology 小类：Experimental and Cognitive Psychology | Q3 | 90 / 165 |
45% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年发文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 99 | 133 | 98 | 80 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 121 |
| GERMANY (FED REP GER) | 34 |
| England | 26 |
| Canada | 20 |
| CHINA MAINLAND | 14 |
| France | 14 |
| Italy | 14 |
| Switzerland | 8 |
| Austria | 7 |
| Israel | 7 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 14 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS) | 9 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 9 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 8 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 7 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 7 |
| BOSTON COLLEGE | 5 |
| DUKE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF MUNICH | 5 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Invited Commentary: Interpreting failed replications of early false-belief findings: Methodological and theoretical considerations | 22 |
| How (not) to measure infant Theory of Mind: Testing the replicability and validity of four non-verbal measures | 18 |
| From infancy to adolescence: The longitudinal links between vocabulary, early literacy skills, oral narrative, and reading comprehension | 17 |
| Replications of implicit theory of mind tasks with varying representational demands | 12 |
| How robust are anticipatory looking measures of Theory of Mind? Replication attempts across the life span | 12 |
| Helping as an early indicator of a theory of mind: Mentalism or Teleology? | 11 |
| Implicit false belief across the lifespan: Non-replication of an anticipatory looking task | 9 |
| Longitudinal evidence for 4-year-olds' but not 2-and 3-year-olds' false belief-related action anticipation | 9 |
| Maternal mental state language during storytelling versus free-play contexts and its relation to child language and socioemotional outcomes at 12 and 30 months of age | 8 |
| The role of maternal responsiveness and linguistic input in pre-academic skill development: A longitudinal analysis of pathways | 8 |
SCIE
影响因子 0.2
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影响因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影响因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影响因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影响因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影响因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影响因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影响因子 1.8
CiteScore 3.2
若用户需要出版服务，请联系出版商：Cogn. Dev.。