Urban Education
人气:7

Urban Education SCIESSCI

  • ISSN:0042-0859
  • 出版商:SAGE
  • 出版语言:English
  • E-ISSN:1552-8340
  • 出版地区:UNITED STATES
  • 是否预警:
  • 创刊时间:1966
  • 出版周期:10 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影响因子:1.7
  • 是否OA:未开放
  • CiteScore:6.3
  • 研究类文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:4.95%
  • 文章自引率:0.1739...
  • 开源占比:0.0178
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 出版修正文章占比:0.0081...
  • 国际标准简称:URBAN EDUC
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名称:城市教育
  • 预计审稿周期:
国内分区信息:

大类学科:教育学  中科院分区  2区

国际分区信息:

JCR学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、URBAN STUDIES  JCR分区  Q2

  • 影响因子:1.7
  • Gold OA文章占比:4.95%
  • CiteScore:6.3
  • 研究类文章占比:100.00%
  • 开源占比:0.0178
  • 文章自引率:0.1739...
  • 出版国人文章占比:0.01

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Urban Education 期刊简介

Urban Education是教育学领域的一本权威期刊。由SAGE出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1966年,是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载Multiple及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展,更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准,确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外,该刊同时被SCIE,SSCI数据库收录,并被划分为中科院SCI2区期刊,它始终坚持创新,不断专注于发布高度有价值的研究成果,不断推动教育学领域的进步。

同时,我们注重来稿文章表述的清晰度,以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此,我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均 。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑,建议您在提交前主动与期刊主编取得联系,或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向,为您推荐最为合适的期刊,助力您顺利投稿,实现学术成果的顺利发表。

Urban Education 期刊国内分区信息

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 URBAN STUDIES 城市研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 3区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 2区 2区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 2区 2区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 URBAN STUDIES 城市研究 3区 3区

Urban Education 期刊国际分区信息(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

66.1%

学科:URBAN STUDIES SSCI Q3 39 / 77

50%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 194 / 756

74.4%

学科:URBAN STUDIES SSCI Q1 11 / 77

86.36%

CiteScore指数(2024年最新版)

  • CiteScore:6.3
  • SJR:1.384
  • SNIP:1.895
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Urban Studies Q1 28 / 279

90%

大类:Social Sciences 小类:Education Q1 174 / 1543

88%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年发文量 0 0 0 0 0 0 134 98 106 79
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
USA 250
Belgium 2
CHINA MAINLAND 2
Chile 2
Australia 1
Canada 1
Finland 1
Mexico 1
Portugal 1
Sweden 1
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 19
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 16
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 16
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 13
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM 11
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 11
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 11
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM 11
COLUMBIA UNIVERSITY 10
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 9

高引用文章

文章名称 引用次数
Historically White Universities and Plantation Politics: Anti-Blackness and Higher Education in the Black Lives Matter Era 29
Black Girls and School Discipline: The Complexities of Being Overrepresented and Understudied 18
Behind School Doors: The Impact of Hostile Racial Climates on Urban Teachers of Color 15
Thank You, Black Twitter: State Violence, Digital Counterpublics, and Pedagogies of Resistance 13
To Be Alone or in a Group: An Exploration Into How the School-Based Experiences Differ for Black Male Teachers Across One Urban School District 11
Ain't Nobody Got Time for That: Anti-Black Girl Violence in the Era of #SayHerName 10
Chronic Absenteeism in the Classroom Context: Effects on Achievement 10
Book Deserts: The Consequences of Income Segregation on Children's Access to Print 9
Moving Culturally Relevant Pedagogy From Theory to Practice: Exploring Teachers' Application of Culturally Relevant Education in Science and Mathematics 9
Understanding Disciplinary Disproportionality: Stereotypes Shape Pre-Service Teachers' Beliefs About Black Boys' Behavior 8

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