《数学教师》杂志，月刊，由河南教育科学研究所主管，河南教育科学研究所主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强，其中主要栏目有研究报告、文献综述、简报、专题研究等。杂志是一本专注于数学教育领域的专业期刊，为数学教师提供教学经验、教学方法和教育研究的有益信息。杂志的创办旨在促进数学教育的发展和提升，提高数学教师的教育水平和教学素质。
杂志的编辑团队由数学教育领域的专家学者、中小学数学教师和教育研究人员组成。他们对数学教育有深入的研究和实践经验，能够准确把握数学教学的关键问题和发展方向，为读者提供权威的教育观点和有效的教学策略。同时，编辑团队积极与教育机构、研究机构和教育政策部门合作，开展深入调研和学术交流，为数学教学改革和实践提供支持和建议。
杂志的特色栏目包括教学实践、教学方法、课程建设、教育技术、教学研究和教学案例等，内容涵盖了中小学各个年级和不同教学阶段的数学教学。杂志注重理论与实践相结合，关注数学教育的前沿问题和创新实践，旨在为数学教师提供优质的教学资源和专业发展的指导。
研究报告 文献综述 简报 专题研究
（1）来稿选题应把握已有研究进展，提出所需研究的科学问题和实践或政策意义，要有方法与理论等方面的创新性。
（2）文中小标题一般分为三级，第一级标题用“一、”、“二、”、“三、”标示;第二级标题用“1．”、“2．”、“3．”标示，第三级标题用“(1)”、“(2)”、“(3)”标示，每级标题序号前均空两格。
（3）投稿稿件遵循著作权法，凡引用他人资料、数据、方法、图表以及结果、结论的，必须注明出处，列出文献。
（4）英文摘要必须与中文摘要一一相对应，准确译出。一般使用第三人称和被动式。
（5）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。及时作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。
（6）获得科研基金资助的文章须注明基金项目名称及项目编号。
（7）正文中层次标题应简短明确，同一层次标题应尽可能排比。不同层次的标题，有上下关系者，在内容上应相互联系。题末不加标点符号，空1字书写内容。
（8）来稿所关涉的课题及向有关人员表示的谢忱等内容，应以脚注①的形式标在正文首页下方，同时注明课题的批准编号。
（9）计量单位：按我国的法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
（10）引言。介绍论文研究背景、前人研究状况，提出尚待解决的问题，进而阐明本研究的必要性、目的及研究思路等，1～2个自然段即可。
（11）投稿稿件3个月内，作者不可再将稿件另投他刊，稿件相关问题可通过电子邮件与编辑部联系．3个月未收到编辑部回复，作者可自行处理稿件，或直接与编辑部联系．退稿稿件不得再投.
