中国俄语教学杂志
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中国俄语教学杂志 CSSCI南大期刊

  • 主管单位:国家教育部
  • 主办单位:北京外国语大学
  • 国际刊号:1002-5510
  • 国内刊号:11-2727/H
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:82-391
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:季刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 影响因子:0.4

中国俄语教学杂志简介

《中国俄语教学》杂志,于1981年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:11-2727/H,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:教学经验总结、探讨、研究成果等。

杂志栏目设置

语言学研究 文学研究 翻译研究 教学研究 

中国俄语教学杂志特色

1、推荐信应注明对稿件的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项。

2、注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。篇名、作者注置于当页地脚;对文内有关特定内容的注释可夹在文内(加圆括号),也可排在当页地脚或文末。

3、文中插图请用描图纸黑墨绘制或由计算机打出,插图要清楚,线条均匀,要有图题;表格用三线表,要有表题;图、表要有中英文对照的图题和表题。

4、正文结果:在正文和图表中按逻辑顺序描述结果,紧扣主题。正文不得重复图表中的数据,仅需强调或概述重要的观察结果。

5、为便于匿名审稿,请另页注明作者姓名、性别、出生年份、最后学位、职称、工作单位、通讯地址,电话号码、E-mail等。

6、稿件文责自负。根据《著作权法》,结合本刊具体情况,编辑部可作文字修改、删节;凡涉及原意的重大修改,则提请作者考虑。修改稿逾期3个月不返回者,按自动退稿处理。

7、参考文献:在文章正文的后面,著录格式:专著:[序号]作者(多作者只列出前3位,以后用“等”).书名[M].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选)。

8、摘要不能有作者未来的研究计划,不能出现图、表、参考文献序号和缩写词(相关专业读者能清楚理解的除外),尽量不要出现数学公式。

9、题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容,要符合编织题录、索引和检索的有关原则,并有助于选定关键词,一般不超过20个字,必要时可加副题名。

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中国俄语教学杂志数据统计

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

1 21 28 31 13 22 16 14 8 9

被本刊自己引用的次数

0 8 9 10 4 7 9 3 3 2

被引次数的累积百分比

0.0041 0.0905 0.2058 0.3333 0.3868 0.4774 0.5432 0.6008 0.6337 0.6708

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

6 13 23 16 22 19 18 18 16 20

被本刊自己引用的次数

4 7 12 9 9 6 3 3 2 3

被引次数的累积百分比

0.0244 0.0772 0.1707 0.2358 0.3252 0.4024 0.4756 0.5488 0.6138 0.6951

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

0 20 15 23 35 21 17 25 10 14

被本刊自己引用的次数

0 11 5 12 9 1 0 4 2 3

被引次数的累积百分比

0 0.0746 0.1306 0.2164 0.347 0.4254 0.4888 0.5821 0.6194 0.6716

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

1 23 18 16 29 18 21 10 18 17

被本刊自己引用的次数

1 10 6 6 8 6 8 1 3 4

被引次数的累积百分比

0.0035 0.0845 0.1479 0.2042 0.3063 0.3697 0.4437 0.4789 0.5423 0.6021

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

3 35 26 25 14 19 19 11 15 18

被本刊自己引用的次数

2 14 6 9 1 7 3 1 3 4

被引次数的累积百分比

0.0115 0.1456 0.2452 0.341 0.3946 0.4674 0.5402 0.5824 0.6398 0.7088

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

6 32 42 24 14 12 11 16 15 12

被本刊自己引用的次数

0 3 6 1 5 3 0 3 3 2

被引次数的累积百分比

0.0223 0.1413 0.2974 0.3866 0.4387 0.4833 0.5242 0.5836 0.6394 0.684

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

2 16 28 43 15 9 12 11 5 5

被本刊自己引用的次数

0 5 5 7 6 4 2 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0092 0.0829 0.212 0.4101 0.4793 0.5207 0.576 0.6267 0.6498 0.6728

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

1 16 18 27 43 23 7 11 13 5

被本刊自己引用的次数

0 3 3 2 9 5 4 2 4 2

被引次数的累积百分比

0.0037 0.0637 0.1311 0.2322 0.3933 0.4794 0.5056 0.5468 0.5955 0.6142

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

1 17 15 9 15 8 8 7 8 10

被本刊自己引用的次数

0 5 1 2 2 0 1 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0056 0.1 0.1833 0.2333 0.3167 0.3611 0.4056 0.4444 0.4889 0.5444

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

2 17 18 11 14 18 9 13 6 4

被本刊自己引用的次数

1 2 6 1 2 4 0 6 3 1

被引次数的累积百分比

0.0095 0.0905 0.1762 0.2286 0.2952 0.381 0.4238 0.4857 0.5143 0.5333

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

0 10 30 23 9 13 7 6 8 3

被本刊自己引用的次数

0 1 7 3 0 4 4 1 1 1

被引次数的累积百分比

0 0.0521 0.2083 0.3281 0.375 0.4427 0.4792 0.5104 0.5521 0.5677
主要参考文献期刊分析
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
主要发文学者分析
学者姓名 发文量 主要研究主题
赵爱国 32 心俄语;语言文化学;范式;符号学;斯拉夫主义
姜宏 28 心俄语;功能语法理论;系统功能语言学;俄汉语;语言哲学
周民权 20 心俄语;社会性别;社会;俄汉;语用对比
刘永红 19 心俄语;修辞;俄语成语;俄汉;语言
杨仕章 16 心翻译;文化;文化翻译;俄语;篇章翻译
张志军 16 心俄汉对比;俄汉语;俄汉;俄语;词典释义
丛亚平 15 心俄语;翻译教学;俄语专业;高校俄语;俄语教学
陈洁 14 心翻译研究;超句统一体;俄语;语言学;翻译
杜桂枝 14 心俄语;逻辑语义;认知语言学;概念化;认知语义
左少兴 13 心俄语;数词;复数形式;现代俄语;形容词
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
黑龙江大学 180 俄语;语义;语言;教学;动词
北京大学 153 俄语;语言;现代俄语;语义;语法
北京外国语大学 151 俄语;语言;教学;语义;翻译
上海外国语大学 87 俄语;语义;语言;翻译;教学
苏州大学 83 俄语;语言;社会;语言学;借词
首都师范大学 75 俄语;语义;语言;哲学;文学
哈尔滨师范大学 63 俄语;教学;汉语;俄汉;语言
中国人民解放军外国语学院 61 俄语;语言;翻译;语言学;语义
东北师范大学 43 俄语;语法;语言;语义;教学
南京大学 38 俄语;文学;语言;俄语专业;教学

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